Nauka w szkole i w domu. Ważnym zadaniem Uczennicy jest uczenie się. Uczennica uczy się w szkole, w klasie i w domu. Czas spędzony na pracy w domu powinien wynosić nie więcej niż 45 min w klasach młodszych (0-3) i około godziny w klasach starszych (4-6). Czas przeznaczony na naukę w domu dla Uczennic gimnazjum powinien być ustalony indywidualnie z Opiekunem. Regularnie przeznaczany czas i odpowiednie miejsce do odrabiania prac domowych, uczenia się i powtarzania pomagają rozwinąć nawyki przydatne do osiągnięcia sukcesu w nauce na wyższym poziomie.

Podczas godzin spędzonych w Szkole, każda Uczennica dysponuje 30 minutowym czasem przeznaczonym na pracę własną. W godzinach zajęć dodatkowych istnieje możliwość uczestniczenia w tzw. „odrabianiu lekcji”. Te momenty można przeznaczyć na czytanie lektur, naukę i odrabianie pracy domowej pod okiem nauczyciela.  Nauczyciele starają się pomóc każdej Uczennicy aby potrafiła dobrze wykorzystać ten czas.

Uczennice, które opuściły zajęcia szkolne, nadrabiają materiał tak szybko jak to możliwe. Udział w pozaszkolnych zajęciach dodatkowych  nie zwalnia uczennicy od wywiązywania się z bieżących obowiązków.

Gotowość do podjęcia pracy. Zajęcia lekcyjne są czasem intensywnej nauki. Obowiązkiem Uczennicy jest bycie przygotowanym materialnie, fizycznie i umysłowo do pracy. Oczekuje się, że Uczennice będą przynosiły na zajęcia zeszyty, podręczniki i wszystkie inne wymagane materiały i narzędzia pracy. Punktualność, właściwy ubiór i postawa są oznaką gotowości do podjęcia pracy.

Zajęcia ponadprogramowe i sportowe. Poza programem zajęć obowiązkowych Szkoła „Strumienie” oferuje całą gamę zajęć dodatkowych. Ich celem jest uzupełnienie oferty programowej, aby jeszcze pełniej zrealizować cele postawione przez Szkołę. Oferta zajęć dodatkowych jest ustalana przez Radę Zarządzającą Szkoły w ramowym planie zajęć. Zajęcia dodatkowe są wybierane przez uczennice 2 razy do roku. Wybór ten obowiązuje przez połowę roku szkolnego.

Podział roku szkolnego. Rok szkolny dzieli się na trzy trymestry, których czas trwania określa kalendarz roku szkolnego.
Świadectwa. Świadectwa informujące o osiąganych wynikach są wystawiane po zakończeniu każdego trymestru i przekazywane Rodzicom na spotkaniach z Opiekunem. Informacje o osiąganych wynikach - oceny cząstkowe - są przekazywane na bieżąco w agendzie Uczennicy i podpisywane przez Rodziców. Świadectwo promujące do następnej klasy Rodzice otrzymują w ostatnim dniu roku szkolnego w zaklejonej kopercie.

Sprawdziany. Stosowane są różnorodne formy sprawdzania umiejętności:
• prace klasowe obejmujące wiedzę z określonego działu, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem,
• krótkie prace klasowe (kartkówki) - obejmujące zakres materiału z trzech ostatnich lekcji (mogą być niezapowiedziane),
• odpowiedzi ustne,
• prace domowe,
• półroczne i roczne sprawdziany wewnętrzne,
• zewnętrzne sprawdziany kompetencji,
• praca na zajęciach,
• projekty.

Uczennica, która opuściła pracę klasową jest zobowiązana do jej napisania
w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od momentu powrotu
do Szkoły. W przypadku otrzymania z pracy klasowej oceny niedostatecznej uczennice mogą ją poprawić poprzez napisanie pracy klasowej z tego samego zakresu materiału. Nie podlegają poprawie oceny z odpowiedzi ustnych, krótkich prac pisemnych (kartkówek) i prac domowych.

Ocenianie. Rodzice otrzymują wypis z Wewnętrznego Systemu Oceniania oraz są szczegółowo informowani o systemie oceniania, klasyfikowania i promowania na pierwszym spotkaniu z wychowawcą, które odbywa się po pierwszym wrześniowym wykładzie w każdym roku szkolnym.

Ocenianie - klasy młodsze. W klasach od startowej (0) do trzeciej stosowane jest ocenianie opisowe. Ocenie podlegają nie tylko wiedza i umiejętności, ale także zaangażowanie w naukę, która jednocześnie wskazuje na potencjalny poziom, który może osiągnąć uczennica.
W klasie trzeciej dopuszcza się stosowanie oceny wyrażonej cyframi 1-6 według oznaczeń stosowanych w klasach starszych, lecz ocena końcowa jest zawsze oceną opisową.

Ocenianie - klasy starsze. W klasach od trzeciej (opcjonalnie) do szóstej oraz w klasach gimnazjalnych, osiągnięcia uczennic wyrażone są w następującej skali:
-celujący (6)
-bardzo dobry (5)
-dobry (4)
-dostateczny (3)
-dopuszczający (2)
-niedostateczny (1)

Wystawienie oceny rocznej. Ocena roczna osiągnięć uczennicy wraz z oceną z zachowania jest wynikiem pracy uczennicy w całym roku szkolnym.

Nagrody. Nagrody są dobrym narzędziem służącym motywacji, gdyż podkreślają radość sukcesu. Uczennice posiadają różne predyspozycje i talenty, które są darem, a nie zasługą. Skoro jednak każdy talent może być rozwijany lub zaniedbywany, Szkoła nagradza w sposób szczególny wysiłek i stałość wkładane w rozwój wiedzy i umiejętności, a także w nabywanie prawidłowych postaw życiowych.
Oprócz nagród, medali i wyróżnień, które każda Uczennica może zdobyć w ciągu roku w konkursach szkolnych, międzyszkolnych, regionalnych czy też olimpiadach przedmiotowych, koniec roku szkolnego jest momentem na podsumowanie i nagrodzenie szczególnych osiągnięć.

W klasach 0-III, każda Uczennica otrzymuje na koniec roku szkolnego książkę z indywidualną dedykacją, na której widnieje jej szczególne osiągnięcie.

W klasach IV-VI oraz w gimnazjum, Rada Pedagogiczna przyznaje nagrody książkowe w następujących kategoriach:
• Za szczególną sumienność, wytrwałość i odpowiedzialność
OBEJMUJE: zawsze odrobione prace domowe, systematyczna praca, dyżury, punktualność, inicjatywa
• Za wzorową postawę na lekcjach
OBEJMUJE: organizacja pracy na lekcji, aktywność na lekcji, szacunek do nauczycieli, przygotowanie do lekcji
• Za wzorowe przestrzeganie zasad dobrego wychowania a także dbałość o wygląd zewnętrzny
Nagroda w każdej kategorii może być przyznana jednej lub kilku uczennicom w danej klasie, może być również nieprzyznana.